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Alipour, Marjan. (2018) Approche socioconstructiviste pour l’enseignement-apprentissage du lexique spécialisé : apport du corpus dans la conception d’activités lexicales. Thèse de doctorat présenté à l’Université de Montréal, Montréal. [PDF (9,3 Mo)] Au cours de leur formation, les étudiants en traduction sont appelés à travailler sur des textes liés à des domaines spécifiques (p. ex. . . . → Read More: Vient de paraître : Approche socioconstructiviste pour l’enseignement-apprentissage du lexique spécialisé – apport du corpus dans la conception d’activités lexicales. (Thèse de doctorat) Recherche en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes Colloque Didactique du lexique – Acfas 2019 – Appel à communication.pdf . . . → Read More: Appel à communications : Colloque Didactique du lexique – Acfas 2019 L’OLST est heureux d’annoncer la soutenance de thèse de Marjan Alipour. La thèse a pour titre « Approche socioconstructiviste pour l’enseignement-apprentissage du lexique spécialisé : Apport du corpus dans la conception d’activités lexicales ». La soutenance aura lieu le 29 novembre 2018 prochain à 9h au local C-2059 du pavillon Lionel-Groulx, Carrefour des arts et . . . → Read More: Soutenance de thèse de doctorat de Marjan Alipour Thème du colloque : La phraséologie dans tous ses états http://cla-acl.ca/apla-42-apla/ Le Conseil de l’Université de Montréal a désigné, à sa séance du 12 mars, Pascale Lefrançois pour diriger la Faculté des sciences de l’éducation. La nouvelle doyenne, qui succédera à Louise Poirier, entrera en fonction le 1er juin 2018 pour un mandat de cinq ans. Félicitations Pascale! . . . → Read More: Pascale Lefrançois devient la nouvelle doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation L’OLST est heureux d’annoncer la récente publication “Enseigner la phrase par la littérature jeunesse” de Pascale Lefrançois, Isabelle Montésinos-Gelet et Dominic Anctil aux Éditions Chenelière : Dans cet ouvrage, les enseignants trouveront tout d’abord les grands principes à la base de l’enseignement de la phrase par la littérature jeunesse. Ils pourront notamment bénéficier des meilleurs . . . → Read More: Nouvelle publication de Pascale Lefrançois et Dominic Anctil aux Éditions Chenelière Appel à communications : Enseigner la terminologie aujourd’hui – enjeux, besoins et bonnes pratiquesAppel à communications : 86e Congrès de l’ACFAS Enseigner la terminologie aujourd’hui : enjeux, besoins et bonnes pratiques UQAC, Chicoutimi, Québec les 10 et 11 mai 2018 organisé par Amélie Josselin-Leray, Université Toulouse Jean Jaurès Elizabeth Marshman, Université d’Ottawa Aurélie Picton, Université de GenèveLa terminologie est un élément central de l’activité dans . . . → Read More: Appel à communications : Enseigner la terminologie aujourd’hui – enjeux, besoins et bonnes pratiques Afin de stimuler la recherche multidisciplinaire au sein de l’OLST, le groupe de recherche souhaite verser une bourse d’étude qui servira à l’intégration d’étudiants au sein du groupe ou encore à la poursuite d’études entreprises à l’OLST. En plus de cet objectif, la bourse vise à créer une synergie entre les chercheurs étudiants et . . . → Read More: Bourses OLST |
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