Thème du colloque : La phraséologie dans tous ses états
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Le Conseil de l’Université de Montréal a désigné, à sa séance du 12 mars, Pascale Lefrançois pour diriger la Faculté des sciences de l’éducation. La nouvelle doyenne, qui succédera à Louise Poirier, entrera en fonction le 1er juin 2018 pour un mandat de cinq ans. Félicitations Pascale! . . . → Read More: Pascale Lefrançois devient la nouvelle doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation L’OLST est heureux d’annoncer la récente publication “Enseigner la phrase par la littérature jeunesse” de Pascale Lefrançois, Isabelle Montésinos-Gelet et Dominic Anctil aux Éditions Chenelière : Dans cet ouvrage, les enseignants trouveront tout d’abord les grands principes à la base de l’enseignement de la phrase par la littérature jeunesse. Ils pourront notamment bénéficier des meilleurs conseils pour . . . → Read More: Nouvelle publication de Pascale Lefrançois et Dominic Anctil aux Éditions Chenelière Appel à communications : Enseigner la terminologie aujourd’hui – enjeux, besoins et bonnes pratiquesAppel à communications : 86e Congrès de l’ACFAS Enseigner la terminologie aujourd’hui : enjeux, besoins et bonnes pratiques UQAC, Chicoutimi, Québec les 10 et 11 mai 2018 organisé par Amélie Josselin-Leray, Université Toulouse Jean Jaurès Elizabeth Marshman, Université d’Ottawa Aurélie Picton, Université de GenèveLa terminologie est un élément central de l’activité dans . . . → Read More: Appel à communications : Enseigner la terminologie aujourd’hui – enjeux, besoins et bonnes pratiques Afin de stimuler la recherche multidisciplinaire au sein de l’OLST, le groupe de recherche souhaite verser une bourse d’étude qui servira à l’intégration d’étudiants au sein du groupe ou encore à la poursuite d’études entreprises à l’OLST. En plus de cet objectif, la bourse vise à créer une synergie entre les chercheurs étudiants et . . . → Read More: Bourses OLST L’OLST est heureux d’annoncer la récente publication “Le mot français dans le lexique et dans la phrase” de Lidija Iordanskaja et Igor Mel’čuk (tous deux membres chercheurs à l’OLST) aux Éditions Hermann : Le mot français dans le lexique et dans la phrase s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à l’analyse du lexique français, notamment . . . → Read More: Nouvelle publication d’Igor Mel’čuk et Lidija Iordanskaja aux Éditions Hermann Richard, Simon (2017) Un outil pour développer et tester les grammaires d’unification polarisées. Mémoire de maîtrise. Département de linguistique et de traduction, Université de Montréal. [PDF (1,8Mo)]. Ce mémoire présente un outil informatique pour développer et tester des grammaires d’unification polarisées, conçu entre autres pour faciliter la validation expérimentale du formalisme de la grammaire d’unification . . . → Read More: Vient de paraître : Un outil pour développer et tester les grammaires d’unification polarisées. (Mémoire de maîtrise) Lambrey, Florie. (2016) Implémentation des collocations pour la réalisation de texte multilingue. Mémoire de maîtrise. Département de linguistique et de traduction, Université de Montréal. [PDF (6,2Mo)]. Ce mémoire présente la méthodologie d’implémentation des collocations dans un réalisateur de texte multilingue, GÉCO, à l’aide des fonctions lexicales standard syntagmatiques simples et complexes. Le coeur de la . . . → Read More: Vient de paraître : Implémentation des collocations pour la réalisation de texte multilingue. (Mémoire de maîtrise) Colloque 521 – Didactique du lexique : réflexions théoriques, ressources et pratiques 85e Congrès de l’ACFAS Le vocabulaire joue un rôle majeur dans la réussite scolaire (Biemiller, 2011), non seulement en français, mais aussi dans les autres disciplines scolaires. La section « Lexique » de la Progression des apprentissages (MELS, 2009), de même que . . . → Read More: Appel à communications : Didactique du lexique : réflexions théoriques, ressources et pratiques |
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