Le terme « conscience de groupe» désigne certaines informations à travers lesquelles les membres d'un groupe, alors qu'ils sont engagés dans leurs activités individuelles, capturent ce que les autres participants font (ou ne font pas) et ajustent leurs propres activités en conséquence [Gutwin 2002] [Schmidt 2002].
L'analyse fréquentielle consiste à faire a priori le choix d'une loi de probabilité, à ajuster les paramètres de la distribution à l'aide des valeurs de l'échantillon, puis à valider a posteriori la distribution théorique.
L'enfant édifie donc très tôt une représentation des attentes de ses groupes d'appartenance à son égard et développe un plan de vie lui permettant de s'ajuster à ce cadre psychosocial.
Ces paramètres sont ajustés pour reproduire certaines valeurs expérimentales comme par exemple les paramètres de la maille cristalline, l'énergie de cohésion ou la compressibilité.